국어 3-8 등급 언어능력테스트 결과

지난 글에서 3-8 등급 분들 가운데 언어이해 능력이 낮은 분들이 많다는 이야기를 했었습니다. 

https://orbi.kr/00023552137

위 글을 통해서 저는

"국어 성적이 3-8등급에서 오래도록 향상되지 않는 분들"(특히 N수생)은 

언어능력의 향상을 꾀하지 않으면 성적이 향상되지 않는다는 점을 알려드리려 했습니다. 

최근 몇 분을 만나 테스트를 해서 그분들에게 증명을 해보였습니다. 간단하게 세 가지 테스트를 했습니다.

1. 읽기유창성 검사 

2. 어휘지식 검사 (주관적 사용빈도|연상지식)

3. 문장 따라말하기

1.

고등학교를 졸업한 사람은 일반적으로 글을 유창하게 읽을 수 있습니다. 그러나 언어능력이 좋지 못한 분은 살짝 틀립니다. 한 지문을 읽을 때 음절 한, 두개를 틀리거나 띄어읽기에서 몇 번 틀립니다. 이것을 단지 실수로 그랬다거나, 틀려도 무방하다고 생각할 수 있습니다. 하지만 글을 잘 이해하는 사람과 그렇지 못한 사람은 읽기유창성에 있어서는 미세한 차이를, 이해력에 있어서는 큰 차이를 보입니다. 

독해는 읽고(읽은 것을) 이해하는 과정입니다. 유창하게 읽지 못하면 잘 이해할 수 없습니다. 수능 수험생이라면 지문을 아주 조금이라도 틀리는 정도의 유창성을 가졌다면 부족한 점이 많은 것입니다. 테스트를 한 분들은 음절을 틀리게 읽는 경우는 없거나 1개 정도 틀렸습니다. 그러나 미숙한 띄어읽기를 한 지문에서 평균적으로 5번 정도 보였습니다. 

이것은 단어지식 연상이 신속하지 못한 것과 문장처리(문법적용)가 신속하지 못한 것을 반영합니다. 읽기유창성과 단어인식 능력을 높일 필요가 있습니다. 그래야 이해하기 위해 잘 읽을 수 있습니다. 

2. 

단어의 의미를 빨리 연상할 수 있는지 테스트를 했습니다. 매우 기본적인 단어인데, 몇 단어를 몰랐고, 1/8 정도 단어의 의미를 빨리 연상하지 못하고 멈칫했습니다. 글을 읽기 위해서는 단어연상이 신속해야 합니다. 단어연상속도를 좌우하는 것은 단어의 사용 빈도입니다. 즉, 폭넓은 독서를 통해 여러 맥락에서 사용된 다양한 단어를 반복적으로 접했어야 한다는 말입니다. 

인위적으로 단어의 사용 빈도를 높이고 단어 개념 지식을 깊고 세밀하게 습득해야 합니다.

3. 

문장 따라말하기는 여러 인지능력이 결합된 것입니다. 음운작업기억, 문장처리능력을 토대로 언어로 전달된 정보를 잘 정리하는 능력입니다. 문장을 듣고 다시 되풀이하는 능력이 부족하면 읽은 내용을 곧바로 잊어버리거나 계속 다시 읽어야만 내용을 파악할 수 있습니다. 

문장을 읽을 때 단지 집중하는 것만이 아니라 정보를 능숙하게 체계화시키도록 연습을 해야 합니다. 

3-8등급의 수험생들이 재수, 3수를 하면서도 독해력이 향상되지 못했는데, 이같이 국어학습을 언어능력 훈련으로 접근하면 좋은 결과가 있다는 사실을 알았으면 좋겠습니다. 

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